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Para o l\u00edder da JSD A\u00e7ores, \u201co distanciamento social imposto pela pandemia, veio intensificar a utiliza\u00e7\u00e3o das novas tecnologias, que se deve estabelecer como uma oportunidade para uma adequada renova\u00e7\u00e3o do sistema de ensino\u201d.<\/p>\n
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Em resposta ao inqu\u00e9rito, os alunos \u201cmostraram-se confiantes para navegar, pesquisar e filtrar dados online, bem como disseram sentir-se confiantes no uso de plataformas de ensino \u00e0 dist\u00e2ncia\u201d, explicou. No entanto a confian\u00e7a diminui quando questionados sobre a aplica\u00e7\u00e3o de configura\u00e7\u00f5es avan\u00e7adas a alguns softwares e programas mais complexos. \u201cConseguimos concluir que cerca de 95% dos alunos utilizam a plataforma Zoom, mas apenas metade est\u00e1 satisfeita com a forma como s\u00e3o lecionados os conte\u00fados\u201d.<\/p>\n
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Quando inquiridos sobre as condi\u00e7\u00f5es para o ensino \u00e0 dist\u00e2ncia, \u201ca maioria dos participantes referiu ter acesso a uma secret\u00e1ria pr\u00f3pria, num lugar tranquilo, com um computador s\u00f3 para si e com o software necess\u00e1rio para as aulas\u201d. No entanto, \u201ca satisfa\u00e7\u00e3o dos alunos \u00e9 menor quanto \u00e0 qualidade da liga\u00e7\u00e3o da internet ou ao acesso ao material de estudo do curso, como literatura ou artigos cient\u00edficos\u201d.<\/p>\n
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Segundo Fl\u00e1vio Soares, o apoio t\u00e9cnico e os m\u00e9todos de avalia\u00e7\u00e3o foram duramente penalizados no inqu\u00e9rito. \u201cApenas 40% dos alunos disseram-se satisfeitos com o apoio inform\u00e1tico da sua institui\u00e7\u00e3o de ensino e mais de 70% mostraram-se insatisfeitos com os m\u00e9todos definidos para a avalia\u00e7\u00e3o\u201d. \u201cVerifica-se que quase 70% dos alunos viu a sua carga de trabalho de estudo aumentada, quando comparada com a que tinham no ensino presencial\u201d. No entanto, \u201cos mesmos alunos dizem que o feedback a essas avalia\u00e7\u00f5es \u00e9 menos frequente\u201d.<\/p>\n
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Fl\u00e1vio Soares mencionou tamb\u00e9m \u201co impacto que o isolamento e o medo associado \u00e0 doen\u00e7a est\u00e3o a ter na sa\u00fade mental da popula\u00e7\u00e3o, e dos jovens em particular,\u201d sendo que, em resposta ao inqu\u00e9rito, \u201ca larga maioria dos alunos referiu ser mais dif\u00edcil focar-se durante as aulas \u00e0 dist\u00e2ncia, n\u00e3o considerando que o seu desempenho tenha melhorado com a altera\u00e7\u00e3o do m\u00e9todo de ensino\u201d. \u201cH\u00e1, ali\u00e1s, uma maior percentagem de alunos que refere que o seu desempenho piorou, quando comparado com o desempenho obtido nas aulas presenciais\u201d, referiu.<\/p>\n
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\u201c\u00c9 not\u00f3ria a necessidade de reavaliar as pol\u00edticas e as decis\u00f5es tomadas, quando temos cerca de 36% dos jovens insatisfeitos com a atua\u00e7\u00e3o do Governo Regional face \u00e0 solu\u00e7\u00e3o encontrada para os estudantes deslocados\u201d, referiu. \u201c A JSD A\u00e7ores sugere que, e aproveitando a clara necessidade de renova\u00e7\u00e3o do sistema de ensino, se aposte em materiais digitais, que sejam encontrados modelos mais apelativos, e que haja um refor\u00e7o da forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua dos professores\u201d, concluiu Fl\u00e1vio Soares.<\/p>\n
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A JSD A\u00e7ores quer ver refor\u00e7adas as condi\u00e7\u00f5es para o ensino e para a aprendizagem atrav\u00e9s das novas tecnologias. O an\u00fancio foi feito na apresenta\u00e7\u00e3o do [\u2026]<\/span><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":5861,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"spay_email":"","footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_is_tweetstorm":false,"jetpack_publicize_feature_enabled":true},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-6156","post","type-post","status-publish","format-image","has-post-thumbnail","hentry","category-news","post_format-post-format-image"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/jsdacores.pt\/front\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/68670976_1978896682212551_1028821078878715904_o.jpg?fit=1944%2C1296","jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p8wvZV-1Bi","_links":{"self":[{"href":"http:\/\/jsdacores.pt\/front\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6156","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/jsdacores.pt\/front\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/jsdacores.pt\/front\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/jsdacores.pt\/front\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/jsdacores.pt\/front\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6156"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/jsdacores.pt\/front\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6156\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6157,"href":"http:\/\/jsdacores.pt\/front\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6156\/revisions\/6157"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/jsdacores.pt\/front\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5861"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/jsdacores.pt\/front\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6156"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/jsdacores.pt\/front\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6156"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/jsdacores.pt\/front\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6156"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}